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作文课堂实录:要经得起失败的考验

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来源: 2005-4-13 21:54:46
区教研员突然袭击来听课,我调整内容,快速选定一篇议论文,以饱满的热情诠释了一堂议论文的教学,教研员赞不绝口,给予了很高的评价.现把它拿出来,与各位朋友共享.
文章题目:要经得起失败的考验
课堂实录如下:
课前三分钟演讲是惯例,不过,今天我特意安排了钱芳,这个女孩子语气流畅,思维缜密,她的演讲一定会为本课的议论文内容做好铺垫.(她的演讲内容我事先不知,但我知道她有这个能力)
果然,她的演讲感情充沛,而又议论到位,博得同学们(包括我与教研员)的热烈掌声.
简单的评价(学生对课前演讲进行评价)之后,我导入了议论文的学习.首先,师生共同回忆了议论文的相关常识(议论文的要素,结构,常见的议论方法等);然后出示目标:本节课我们就是用所学的议论文相关知识自己来分析一篇文章.
板书文题,翻书至66页
第一个环节是读.我采用了三种方式.首先是我范读前两节,想以此给下面的朗读奠定基调,然后请一名同学来读三四节,最后大家齐读五六节,齐读时,师生共同参与,其乐融融,体会朗读之乐.
第二个环节,拿起笔来,边默读边思考也边勾画书写,把你思考的本文的议论特点注释在文中.此时教室内极静,只看的见学生的凝眉沉思,只听的见笔在纸上的沙沙声,还有我的高跟鞋的笃笃声.(我放慢脚步,轻轻地在学生间巡视查看.)
第三个环节,学生交流思考的结果.本文并不难,学生争先恐后”发布”如下结果:
1. 本文标题即是本文论点
2. 本文以爱迪生发明电灯事例为论据
3. 本文有三个分论点,分别是(略)
4. 本文综合运用了由事析理和以理统事的议论方法.前三节是由事析理,接下来的三节是以理统事.
第四条是张磊总结出来的,我对她进行了热情赞扬,因为这是本单元的学习重点.这四条都是共识,接下来出现了分歧.
王丽丽:我认为本文论据太单一了,只举了爱迪生的例子,并不足以证明论点.她的话音刚落,下面有很多附和声”对对”.
我心中一阵暗喜,于是连声说:"好个王丽丽,又是一个理论批评家诞生在我们二三班了."
同学大笑,我又启发道:"就这个问题,谁还能再说说自己的看法?"
乔明:"我同意王丽丽的看法,失败后经过努力走向成功的例子太多太多,比如中国的陈景润,他绝不比爱迪生差."
刘云:"我也认为本文材料单一,古今中外这样的事例很多,可以各举一个,更有说服力."
平日里他们写议论文唯恐事例不全面,今天都派上了用场,我真希望有另外一种声音,那样才叫思维的碰撞呢.于是我又启发:"那,有没有和他们不同的观点呢?比如本文虽只写了爱迪生....."
我话还没说完,王忠华站了起来"事例全面并不一定就好,你可能面面俱到而分析的并不透澈,本文虽只举了爱迪生的例子,但从三个方面分析,特别深入透澈."
她话音刚落,王丽丽又站了起来"可是,一个人毕竟不能代表全部,他自己的成功并不能成为普遍的真理."
"简单的事例的罗列最是议论文的大忌"
好!两方剑拔弩张,销烟四起,真想再点点火,静看好戏,无奈时间有限,后面还有听课的领导,课堂不能太随意,于是我一幅"好人"的面孔出现"中华派与丽丽派的辩论到此结束,公婆均有理,希望你们坚持各自的真理,就本文而言,下面我们换个角度思考:"假如我们来写一篇论失败与成功的辩证关系的文章,你将怎么写?通常的写法大概就是举名人的事例,提名人的名言,进行分析议论,你还有没有其它的想法呢?"
此问题很有难度,学生陷入思考.片刻,朱大明举手:"老师,我可不可以举自己的例子?
"我望着全班:"同学们,你们说可以吗?"
"可以"异口同声.
"对,当然可以,自己的事例感触更深,这样的议论文不仅有议论的骨架,更有感情的血肉.那,你要写自己什么事例呢?说说看."
朱大明一脸骄傲:"昨天开校运动会,我200米取得了第一,可是,你们知道吗?我小时候一上体育课就喊肚子疼呢.体育考试总是不及格.为了让我有好的身体,妈妈天天起来陪我跑步,我自己更是付出了许多的汗水,可以说,那200米的第一是我用汗水和泪水得来的.
她话音才落,我马上大叫:"哇,你可真棒."然后又问全体同学:"昨天校运动会,我班取得了全体第几名?""第二名""对呀,那张奖状中,朱大明的汗水功不可没,来,让我们用掌声向她表示感谢."
全场掌声一片.
师:"我们接着来,谁能再说说你的想法?"
乔明:"老师,我也想写自己,但是,和她不同,我举的是反面的例子."
师:"反面的?我们好想听,快说说看."
乔明:"从小妈妈就让我学拉小提琴,我学的很快,还参加过好几次演出呢,也参加过两次比赛,但都没有得奖,后来就没兴趣了,现在,我有两年没动一下琴了.我想,如果我比赛失败后,继续努力,坚持练下去,我也许会成为音乐家呢."
师:"是呀,也许十年后,我会很自豪地说,音乐家乔明是我的学生啊."
哈哈,学生大笑,我也笑.
笑过之后,我意味深长地说:"乔明的故事给我一点启发,我们常说,失败是成功之母,但失败之后就一定真的是成功吗?
"不是",学生异口同声.
"是的,失败之后的路有很多条,看你是不是选择了成功的那一条,那么,走向成功的那一条路的名字叫什么呢?"
"勤奋""努力"
"所以说,失败并不是成功的母亲,成功的母亲应该是勤奋,而失败只不过是走向成功之路上的一块绊脚石,石头让它绊倒了,没关系,爬起来,拍拍身上的灰,摸摸头上的伤,接着走,成功就会在你的前头."
说罢,我拿起粉笔,在黑板上"粉"笔疾书小诗一首.
失败不可怕,自信价更高,若想成功果,努力不可少.
距下课还有三分钟,我布置好作业(以成功与失败为题,题目写一篇议论文)后,让他们整理笔记,重新梳理本节内容.